Publication : Les Écoles de formation, quels enjeux ? XVIIe-XXIe siècles

Dubasque_2013_ecoles

L’Harmattan

François Dubasque (dir.), 2013

• L’Harmattan
202 pages

 

 

Présentation

Les écoles de formation sont-elles des marqueurs identitaires ? Constituent-elles des viviers ou un tremplin, une contrainte ou un ressort de l’action ? Ces contributions mettent l’accent sur les grandes structures (État, Église, associations), à travers les politiques éducatives, les vecteurs de formation spirituelle et morale. Les écoles de formation professionnelle, les échanges culturels et l’expérience militante font également l’objet d’analyses sur le long terme.

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